Una región joven que necesita fortalecer su educación superior
La Región de Ñuble nació con una aspiración de desarrollo, autonomía y mayores oportunidades para sus habitantes. Sin embargo, uno de los desafíos que sigue presente es cómo fortalecer su sistema de educación superior y conseguir que el conocimiento se convierta en una herramienta concreta para el crecimiento regional.
Hablar de una universidad para Ñuble no significa desconocer el trabajo de las instituciones que actualmente tienen presencia en el territorio. Chillán cuenta con una importante trayectoria universitaria, particularmente a través de la Universidad del Bío-Bío, además de otras casas de estudios superiores.
Sin embargo, la discusión va más allá de contar con carreras profesionales. Se trata de preguntarse qué tipo de educación superior necesita una región con características agrícolas, forestales, turísticas, culturales y productivas propias.
Más oportunidades para los jóvenes de Ñuble
Cada año, miles de jóvenes de las 21 comunas deben evaluar sus posibilidades de continuar estudios superiores. Para muchos, trasladarse a otras ciudades representa gastos de alojamiento, alimentación, transporte y mantención que no todas las familias pueden asumir.
Fortalecer la educación universitaria en Ñuble permitiría ampliar las oportunidades de formación, favorecer la permanencia de talentos en la región y contribuir a que más profesionales desarrollen sus proyectos de vida en sus propias comunas.
El desafío no consiste solamente en aumentar la cantidad de matrículas, sino también en ofrecer formación pertinente, investigación y oportunidades de desarrollo profesional.
Una universidad conectada con la realidad regional
Ñuble tiene necesidades y potencialidades que requieren conocimiento especializado.
El desarrollo agrícola y agroindustrial, la innovación tecnológica, la gestión del agua, la protección del medioambiente, la salud, la ingeniería, el turismo y la preservación del patrimonio cultural son áreas donde la investigación universitaria puede generar aportes concretos.
Una institución con fuerte compromiso territorial podría trabajar junto a municipios, empresas, organizaciones sociales, productores agrícolas y emprendimientos locales para desarrollar soluciones a problemas que afectan directamente a la población.
El desafío de la educación pública
En marzo de 2024, el Senado aprobó la Ley de Birregionalidad de las Universidades Estatales, iniciativa que permitió que instituciones públicas pudieran tener domicilio en dos regiones contiguas cuando se cumplieran determinados requisitos.
Este cambio abrió el camino para que la Universidad del Bío-Bío fortaleciera su presencia institucional en Ñuble y reconociera formalmente su vinculación histórica con el territorio.
Se trata de un avance relevante, pero también de una responsabilidad: conseguir que esa presencia se traduzca en investigación, innovación, vinculación territorial y mayores oportunidades para la comunidad regional.
La Discusión que debe involucrar a toda la región
La pregunta no debería limitarse a cuántas universidades existen en Ñuble, sino a qué papel están cumpliendo en el desarrollo de sus 21 comunas.
La educación superior debe ser una herramienta de movilidad social, generación de conocimiento y crecimiento económico. También debe contribuir a evitar que los jóvenes sientan que para construir un futuro profesional necesariamente tienen que abandonar su región.
Ñuble necesita fortalecer sus instituciones, ampliar las oportunidades de formación y consolidar una educación superior que responda a sus propios desafíos.
Porque construir una región no consiste solamente en tener autoridades, servicios públicos y una capital regional. También significa generar conocimiento, formar profesionales, impulsar investigación y crear oportunidades para las próximas generaciones.
El futuro de Ñuble también se construye desde sus aulas.
